DIFERENCIANDO A SURDOCEGUEIRA DA DEFICIÊNCIA
MÚLTIPLA
A surdocegueira é uma deficiência única em que o indivíduo
apresenta ao mesmo tempo perda da visão e da audição. É considerado surdocego a
pessoa que apresenta estas duas limitações, independente do grau das perdas
auditiva e visual. A surdocegueira pode ser congênita ou adquirida e não é
deficiência múltipla.
A
pessoa com surdocegueira é "aquela que tem uma perda substancial da visão
e da audição, de tal forma que a combinação das duas deficiências cause extrema
dificuldade na conquista de metas educacionais, vocacionais, de lazer e sociais
Mc
Innes (1999) refere-se sobre a aprendizagem de pessoas com surdocegueira:
indivíduos com surdocegueira demonstram dificuldade em observar, compreender e
imitar o comportamento de membros da família ou de outros que venha entrar em
contato, devido à combinação das perdas visuais e auditivas que apresentam.
A
pessoa com surdocegueira precisa da mediação de comunicação para poder receber,
interpretar e conhecer o que lhe cerca.
Seu conhecimento do mundo se faz pelo uso dos canais sensoriais
proximais como: tato, olfato, paladar, cinestésico, proprioceptivo e
vestibular.
o
desenvolvimento da comunicação de alunos com surdocegueira exige atendimento
especializado, com estimulação específica e individualizada. Vale ressaltar que,
quanto mais precoce for os estímulos, maiores são as chances de a criança
adquirir comportamentos sociais adequados, usando os sentidos remanescentes com
o melhor aproveitamento possível. Explorar as potencialidades dos sentidos
remanescentes (tato, paladar e olfato) é essencial para a orientação e a percepção,
tanto na escola, quanto fora dela. Tornar a escola um espaço fisicamente
acessível para essas crianças mais um passo imprescindível para acolhê-las
adequadamente.
Uma
das alternativas de comunicação para a pessoa com surdocegueira pós-simbólica
consiste no sistema Tadoma, também conhecido como “Braille Tátil”.
As
pessoas com deficiência múltipla são aquelas afetadas em duas ou mais áreas,
caracterizando uma associação entre diferentes deficiências, com possibilidades
bastante amplas de combinações. A múltipla deficiência é uma situação grave e,
felizmente, sua presença na população geral é menor, em termos numéricos.
As pessoas com deficiência múltipla apresentam
características específicas, individuais, singulares e não apresentam
necessariamente os mesmos tipos de deficiência, podem apresentar cegueira e
deficiência mental; deficiência auditiva e deficiência mental; deficiência
auditiva e autismo e outros.
Tradicionalmente,
os profissionais especializados e os familiares de pessoas com múltipla
deficiência focalizavam sua atenção no que estas pessoas não podiam fazer, em
suas desvantagens e dificuldades. Atualmente temos uma postura diferente:
preocupamo-nos em descobrir quais são as possibilidades que a criança apresenta
e quais são as suas necessidades, em vez de destacar suas dificuldades. Assim,
temos descoberto formas e métodos para atendê-la.
Na deficiência Múltipla não garantimos que todas as informações muitas
vezes cheguem para a pessoa de forma fidedigna, mas ela sempre terá o apoio de
um dos canais distantes (visão e ou audição) como ponto de referência, esses
dois canais são responsáveis pela maioria do conhecimento que vamos adquirindo
ao longo da vida.
Muitas pessoas com deficiência
múltipla ou com surdocegueira podem aprender a se comunicar por meio de gestos,
mas podem ter dificuldade para conseguir uma comunicação usando símbolos
abstratos tais como: palavras faladas ou língua de sinais (Rowland e Schweigert,
1989; Rowland & Stremel-Campbell, 1987).
